BRECHA DIGITAL

La tecnología se define usualmente como el conjunto de herramientas hechas por el hombre o mejor dicho los medios eficientes para logran un fin u objetivos. La tecnología también contiene prácticas instrumentales, como la creación, fabricación y uso de los medios y las máquinas, además está íntimamente conectada con las necesidades institucionalizadas y los fines previstos a los cuales las tecnologías sirven. Dentro de este extenso mundo de la tecnología se encuentran las TIC las cuales se pueden definir Según el PNUD (2002) en el Informe sobre Desarrollo Humano en Venezuela "Las TIC se conciben como el universo de dos conjuntos, representados por las tradicionales Tecnologías de la Comunicación (TC), constituidas principalmente por la radio, la televisión y la telefonía convencional, y por las Tecnologías de la información (TI) caracterizadas por la digitalización de las tecnologías de registros de contenidos (informática, de las comunicaciones, telemática y de las interfases)”. Dentro de estas TIC tenemos un problema de alcance sobre todo en el contenido de la informática, ya que a todas las personas no les llegan o no tienen acceso a esta tecnologías de información y comunicación, a eso le llamamos BRECHA DIGITAL la cual la podemos definir como una expresión que hace referencia a la diferencia socioeconómica entre aquellas comunidades que tienen Internet y aquellas que no, aunque también se puede referir a todas las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (teléfonos móviles y otros dispositivos). Como tal, la brecha digital se basa en diferencias previas al acceso a las tecnologías. Este término también hace referencia a las diferencias que hay entre grupos según su capacidad para utilizar las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) de forma eficaz, debido a los distintos niveles de alfabetización y capacidad tecnológica. También se utiliza en ocasiones para señalar las diferencias entre aquellos grupos que tienen acceso a contenidos digitales de calidad y aquellos que no.En diversos estudios de varias organizaciones internacionales se ha demostrado que el empleo de la tecnología puede contribuir a elevar la calidad de vida de las personas que la utilizan de una manera adecuada en sus actividades. Pero no todo es color de rosa, aunque muchos utilizamos y nos beneficiamos con la tecnología, otros no tienen acceso a la misma o no han aprendido las habilidades para utilizarlas. Desafortunadamente en el contexto global, no todos tenemos acceso a la tecnología de manera equitativa, todavía hay poblaciones en el mundo que no tienen acceso al teléfono en cuanto al Internet a nivel mundial, según el Sitio Web Internet World Stats (www.internetworldstats.com), en 2006, países, como Canadá y Estados Unidos, tienen un 70% de penetración de Internet, Australia/Oceanía un 54% y Europa con un 39%. Mientras que en las regiones donde se encuentran países menos desarrollados, por ejemplo en Latinoamérica la penetración de Internet es del 16% y en África no llega ni al 5%. Lo anterior nos dice que las tecnologías asociadas al web e Internet están distribuidas de manera inequitativa, condición que se observa claramente entre los países desarrollados y los subdesarrollados.Esto conlleva a pensar que existe una muy pequeña parte de la población que no usa y desconoce esta herramienta como la es el Internet, y ello lo podemos ver en el siguiente gráfico, donde en la actualidad aproximadamente mil millones de personas usan Internet pero somos aproximadamente seis mil millones esto solo representa cerca del 17% de la población mundial. En Venezuela la brecha digital se mantiene a pesar que Gobierno del Presidente Hugo Chávez Frías consciente de la importancia que tiene la ciencia, la tecnología, el conocimiento y la innovación para el desarrollo económico, social y político del país, publicó el 10 de Mayo del año 2000 el Decreto 825, que establece el uso y promoción de la Internet por parte de los entes y órganos de la Administración Pública incluyendo las escuelas y centros educativos de todos los niveles académicos.Este amplio marco jurídico demuestra la sensibilización por parte de las máximas autoridades del Estado venezolano en el tema de las TIC. Todos estos esfuerzos están dirigidos en implantar el Gobierno Electrónico que, según el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) no es más que "aquellas actividades basadas en las TIC y en particular Internet, que el Gobierno desarrolla, para aumentar la eficiencia de la gestión pública, mejorar los servicios ofrecidos a los ciudadanos y proveer a las acciones de Gobierno de un marco más transparente."El Gobierno Electrónico es un medio para que el Estado dé respuestas oportunas a las nuevas exigencias de los ciudadanos, reduzca la burocracia, la duplicación de esfuerzos y los retrasos innecesarios. El Ministerio de Ciencia y Tecnología, (MCT) y el Centro Nacional de Tecnologías de Información, (CNTI) creados en los años 1999 y 2000, respectivamente, son los órganos encargados de impulsar la cultura de uso de tecnologías de información en la nación, desarrollar el Gobierno Electrónico y la sociedad de la Información, definida esta última por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) como "un determinado nivel de desarrollo social, económico y tecnológico caracterizado por la participación de diversos agentes (gobierno, empresas, investigadores, centros tecnológicos, organizaciones sociales y ciudadanos) dispuestos a generar, difundir y usar la información para la producción de conocimiento económicamente útil (innovación) a los fines del desarrollo."Pero el problema es que este programa no llega a todos los centros gubernamentales, y sobre todo a las escuelas de menor nivel académico como el preescolar, primera etapa y segunda etapa, donde la formación de los alumnos debe ser canalizada, ya que ellos poseen una gran capacidad para todas estas actividades tecnológicas pero si no se les orienta hacia la formación y el desarrollo del pensamiento para la producción de conocimiento estaremos perdiendo a un ser superdotado de capacidad DIGITAL.Información recopilada por: Hicler DíazBRECHA DIGITALLa tecnología se define usualmente como el conjunto de herramientas hechas por el hombre o mejor dicho los medios eficientes para logran un fin u objetivos. La tecnología también contiene prácticas instrumentales, como la creación, fabricación y uso de los medios y las máquinas, además está íntimamente conectada con las necesidades institucionalizadas y los fines previstos a los cuales las tecnologías sirven. Dentro de este extenso mundo de la tecnología se encuentran las TIC las cuales se pueden definir Según el PNUD (2002) en el Informe sobre Desarrollo Humano en Venezuela "Las TIC se conciben como el universo de dos conjuntos, representados por las tradicionales Tecnologías de la Comunicación (TC), constituidas principalmente por la radio, la televisión y la telefonía convencional, y por las Tecnologías de la información (TI) caracterizadas por la digitalización de las tecnologías de registros de contenidos (informática, de las comunicaciones, telemática y de las interfases)”. Dentro de estas TIC tenemos un problema de alcance sobre todo en el contenido de la informática, ya que a todas las personas no les llegan o no tienen acceso a esta tecnologías de información y comunicación, a eso le llamamos BRECHA DIGITAL la cual la podemos definir como una expresión que hace referencia a la diferencia socioeconómica entre aquellas comunidades que tienen Internet y aquellas que no, aunque también se puede referir a todas las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (teléfonos móviles y otros dispositivos). Como tal, la brecha digital se basa en diferencias previas al acceso a las tecnologías. Este término también hace referencia a las diferencias que hay entre grupos según su capacidad para utilizar las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) de forma eficaz, debido a los distintos niveles de alfabetización y capacidad tecnológica. También se utiliza en ocasiones para señalar las diferencias entre aquellos grupos que tienen acceso a contenidos digitales de calidad y aquellos que no.En diversos estudios de varias organizaciones internacionales se ha demostrado que el empleo de la tecnología puede contribuir a elevar la calidad de vida de las personas que la utilizan de una manera adecuada en sus actividades. Pero no todo es color de rosa, aunque muchos utilizamos y nos beneficiamos con la tecnología, otros no tienen acceso a la misma o no han aprendido las habilidades para utilizarlas. Desafortunadamente en el contexto global, no todos tenemos acceso a la tecnología de manera equitativa, todavía hay poblaciones en el mundo que no tienen acceso al teléfono en cuanto al Internet a nivel mundial, según el Sitio Web Internet World Stats (www.internetworldstats.com), en 2006, países, como Canadá y Estados Unidos, tienen un 70% de penetración de Internet, Australia/Oceanía un 54% y Europa con un 39%. Mientras que en las regiones donde se encuentran países menos desarrollados, por ejemplo en Latinoamérica la penetración de Internet es del 16% y en África no llega ni al 5%. Lo anterior nos dice que las tecnologías asociadas al web e Internet están distribuidas de manera inequitativa, condición que se observa claramente entre los países desarrollados y los subdesarrollados.Esto conlleva a pensar que existe una muy pequeña parte de la población que no usa y desconoce esta herramienta como la es el Internet, y ello lo podemos ver en el siguiente gráfico, donde en la actualidad aproximadamente mil millones de personas usan Internet pero somos aproximadamente seis mil millones esto solo representa cerca del 17% de la población mundial. En Venezuela la brecha digital se mantiene a pesar que Gobierno del Presidente Hugo Chávez Frías consciente de la importancia que tiene la ciencia, la tecnología, el conocimiento y la innovación para el desarrollo económico, social y político del país, publicó el 10 de Mayo del año 2000 el Decreto 825, que establece el uso y promoción de la Internet por parte de los entes y órganos de la Administración Pública incluyendo las escuelas y centros educativos de todos los niveles académicos.Este amplio marco jurídico demuestra la sensibilización por parte de las máximas autoridades del Estado venezolano en el tema de las TIC. Todos estos esfuerzos están dirigidos en implantar el Gobierno Electrónico que, según el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) no es más que "aquellas actividades basadas en las TIC y en particular Internet, que el Gobierno desarrolla, para aumentar la eficiencia de la gestión pública, mejorar los servicios ofrecidos a los ciudadanos y proveer a las acciones de Gobierno de un marco más transparente."El Gobierno Electrónico es un medio para que el Estado dé respuestas oportunas a las nuevas exigencias de los ciudadanos, reduzca la burocracia, la duplicación de esfuerzos y los retrasos innecesarios. El Ministerio de Ciencia y Tecnología, (MCT) y el Centro Nacional de Tecnologías de Información, (CNTI) creados en los años 1999 y 2000, respectivamente, son los órganos encargados de impulsar la cultura de uso de tecnologías de información en la nación, desarrollar el Gobierno Electrónico y la sociedad de la Información, definida esta última por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) como "un determinado nivel de desarrollo social, económico y tecnológico caracterizado por la participación de diversos agentes (gobierno, empresas, investigadores, centros tecnológicos, organizaciones sociales y ciudadanos) dispuestos a generar, difundir y usar la información para la producción de conocimiento económicamente útil (innovación) a los fines del desarrollo."Pero el problema es que este programa no llega a todos los centros gubernamentales, y sobre todo a las escuelas de menor nivel académico como el preescolar, primera etapa y segunda etapa, donde la formación de los alumnos debe ser canalizada, ya que ellos poseen una gran capacidad para todas estas actividades tecnológicas pero si no se les orienta hacia la formación y el desarrollo del pensamiento para la producción de conocimiento estaremos perdiendo a un ser superdotado de capacidad DIGITAL.Información recopilada por: Hicler Díaz